冬の渡り鳥「ハクチョウ」をテーマにした知・探・創ワークです。


［子どもの強みをチェック］

🔍 このワークでわかる子どもの「知的スタイル」
観察ポイント：ハクチョウの下に、何を描き込みましたか？

□分析型
筋肉や骨、水かきの仕組みなど、「機能」をリアルに、あるいは理屈っぽく描こうとしている。

□感性型
「冷たそう」「気持ちよさそう」といった「感覚」を、色使いや柔らかな線で表現している。

□探究型
「なぜ浮くのか」を追求し、羽の間の空気や、水の浮力を図解のように描き込んでいる。

□創造型
足をスクリューに変えたり、潜水艦と合体させたりと、「既存の形を改良」しようとしている。

□想像型
水の下に別世界が広がっていたり、ハクチョウが実は別の生き物だったり、「現実を超えた空想」を描いている。

NOTE：ワークの下のチェックボックスに記録できます。ワークを重ねていくと、子どもの強みが見えてきます。


❤️このワークで育まれる「非認知能力（こころの力）」

1. 知的好奇心
どこで育つか：「知」のフェーズで、「ハクチョウ＝優雅」という固定観念が「実は羽に空気を溜めている」という意外な事実（認知的不協和）によって崩された瞬間に動きます。
エビデンス：既知と未知のギャップを埋めようとする脳の動きそのものが、知的好奇心のトリガーです。

2. メタ認知
どこで育つか：「探」のゲート2（感覚）で、「自分ではないハクチョウの視点になって、自分の感覚（冷たい等）をシミュレーションする」瞬間に動きます。
エビデンス：「自分（主観）」から離れて「ハクチョウ（客観）」の状況を推論する「視点取得」は、メタ認知の重要な基礎能力です。

3. やり抜く力（GRIT）
どこで育つか：自由度の高い「創（余白）」において、「自分の納得いくまで描き切る」プロセスで育ちます。